პროექტის გეგმა

კლასი	მე-3
მასწავლებელი / მასწავლებლები	ელზა ტაბეშაძე
ჩატარების დრო	28 თებერვალი
თემა:	სოციალური პროექტი- უსაფრთხოების წესები სტიქიური უბედურებისას
კლასის დახასიათება	კლასი გამოირჩევა მრავალფეროვნებით, არიან ლიდერები რომლებიც იღებენ პასუხისმგებლობას ნებისმიერ სასწავლო პროცესზე, აქვთ უნარები თანაბრად გაანაწილონ ფუნქცია მოვალეობები ყველასთვის.
პროექტის ძირითადი მიზანი:	მოსწავლეები შეიძენენ ცოდნას თუ როგორ უნდა მოიქცენ სხვადასხვა სტიქიური უბედურების დროს. შეისწავლიან სტიქიური უბედურების გამომწვევ მიზეზებს. შეისწავლიან აღნიშნული მოვლენის წესებს. მოიძიებენ პრობლემის გადაჭრის გზებს გაერკვევიან როგორ დაიცვან თავი . შეისწავლიან საქართველოში ბოლო წლებში მომხდარ სტიქიურ უბედურებებს და იმსჯელებენ თუ როგორ შეიძლებოდა მათი თვიდან აცილება. ნაკლები მსხვერპლი განუვითარდებათ ინფორმაციიის მოძიების, სოციალური და კვლევითი უნარ- ჩვევები.
პერსონალური მიზნები.	მოსწავლეთა კოგნიტური შემეცნებითი და ემოციურ სოციალური განვითარება . მოსწავლის შესაძლებლობების გამოვლენა მეგობრული და კოლეგიალური ურთიერთობის ხელშეწყობა. მოსწავლეებმა შეძლონ პროექტის მიზნების გაცნობა ნერგეეთის საჯარო სკოლის ყველა კლასის მოსწავლისათვის უსაფრთხოების წესების გაცნობა სტიქიური უბედურების დროს.
პროექტისთვის საჭირო ძირითადი რესურსები.	თაბახის ფურცლები, მარკერი, კომპიუტერი, პროექტორი.
მოსალოდნელი პრობლემები.	შეიძლება დასახული მიზნის მისაღწევად არ იყოს საკმარისი ერთი თვე.
პრობლემის გადაჭრის გზები	მოსწავლეებთან ერთად კონკრეტულად განვსაზღვრავ დროს ამა თუ იმ აქტივობის შესასრულებლად . გავუწევ მონიტორინგს, რათა მათ შეძლონ დროის სწორად განაწილება.
მოსალოდნელი შედეგი პროდუქტი რაც შეიძლება შეიქმნას .	1.       კითხვარი. 2.       საინფორმაციო ბუკლეტი. 3.        პოვერ- პოინტის პრეზენტაცია.
პროცედურა		ინტერაქცია	დრო
ნაბიჯები ეტაპები	აღწერა
1 .პროექტის მიზნის გაცნობა . 2. ჯგუფებად დაყოფა. 3 .ინტერნეტში საჭირო ინფორმაციის მოძიება. 4 .გასაუბრება და ინტერვიუს აღება სამაშველო ჯგუფებთან. 5.  საინფორმაციო ბუკლეტების მომზადება და საზოგადოებაში გავრცელება. 6 პროექტის პრეზენტაცია სკოლაში.	1. მოსწავლეებთან ერთად ვისაუბრეთ პროექტის მიზნებზე , დავსახეთ ვადები. 2 .მოსწავლეთა სურვილებისა და უნარების მიხედვით დავაკომპლექტეთ ჯგუფები. განვსაზღვრეთ თითოეული ჯგუფისთვის კონკრეტული დავალებები და ამოცანები. 3. ინტერნეტში დავიწყეთ ინფორმაციის მოძიება . 4.გაესაუბრებიან და ინტერვიუს აიღებენ სამაშველო ჯგუფებთან შეისწავლიან სახიფათო ზონებს და შეადგენენ კატალოგს. 5. მივიღეთ გადაწყვეტილება ბუკლეტების შექნისთვის , რათა გაგვეიოლებინა და საინტერესო გაგვეხადა ინფორმაციის მიწოდება . 6 . მოსწავლეები წარმოადგენენ პრეზენტაციას უსაფრთხოების წესების დაცვა სტიქიურ უბედურებაზე. გაიმართება დისკუსია , პოვერ - პოინტის პრეენტაცია. დემონსტრირებას გაუკეთებენ როლური თამაშებით თუ როგორ უნდა მოიქცე სხვადასხვა სტიქიური უბედურებისას.	მთელი კლასი ჯგუფები	იანვარი, თებერვალი
თემის შერჩევა.	ბოლო პერიოდში საქართველოში მომხდარმა სტიქიურმა უბედურებამ დაგვანახა , რომ მოსახლეობა არ არის მზად სწორი ორგანიზება გაუკეთოს უსაფრთხოების წესებს. არ არის გარკვეული აღნიშნულ მომენტში საჭირო ქმედებებში ამიტომ მიზნად დავისახე გაგვეკეთებინა პროექტი თუ როგორ მოიქცე სხვადასხვა სტიქიური უბედურების დროს.ნერგეეთის საჯარო სკოლის მოსწავლეებმა დიდი ინტერესით დაიწყეს პროექტზე სამზადისი.
ხანგრძლივობა	30 იანვარი- 28 თებერვალლი

პროექტის ხელმძღვანელი: ე ტაბეშაძე

ხელმძღვანელის ელ-ფოსტა tabeshadzeelza@gmail.com

2019 წლის 30 იანვარს მეორე სემესტრში ნერგეეთის საჯარო სკოლაში ჩატარდა მათემატიკის წრის პირველი მეცადინეობა .

 წრის მეცადინეობის თემა იყო: ვკითხულობთ და გამოვსახავთ რიცხვებს ათასამდე .

მიზანი: ათეულებით ასეულების შედგენის დემონსტრირება , რიცხვის ჩაწერის ათობითი პოზიციური სისტემის მეტი სისრულით აღქმა და დემონსტრირება, რიცხვების ქართული ზეპირი ნუმერაციის გაზრება და პოზიციურ სისტემას

თან კავშირის დამყარება. მოსწავლეებმა გაიაზრეს ათეულებით ასეულების შედგენის დემონსტრირება გაიაზრეს რიცხვების ქართული ზეპირი ნუმერაცია.

 მათემატიკის წრე

დაწყებითი საფეხური მე-3 კლასის მოსწავლეთათვის

პროგრამა

კურსის მიზანი მოსწავლეთა მათემატიკური ნიჭის განვითარების ხელშეწყობა.აქტიურია, რადგან ის ხელს შეუწყობს ლოგიკური აზროვნების ჩამოყალიბებას მოსწავლეებში მიღებული ცოდნის სხვადასხვა კონტექსტში გამოყენების, კვლევისა და სწავლების უნარის განვითარებას.

მიზნები და ამოცანები

1.     მათემატიკური აზროვნების თვალსაწიერის გაფაროება

2.     დამოუკიდებლად მუშაობის უნარების ჩამოყალიბება.

3.     ზოგადად მათემატიკის , როგორც ზუსტი მეცნიერების მიმართ ინტერესის გამომუშავება კურსი მიზნად ისახავს აგრეთვე სწავლების მრავალფეროვანი სტრატეგიების გამოყენებას. მოტივაციის ასამაღლებლად მოსწავლეთა საჭიროების დადგენას და რეკომენდაციებს მუშაობისას.

4.     საგანმანათლებლო რესურსის ეფექტურ შერჩევას და გამოყენებას მიზანმიმართულად.

მოსალოდნელი შედეგი

1 განუვითარდებათ აბსტრაქტული და ლოგიკური აზროვნება

2 შეძლებენ მიღებული ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენებას

3 განუვითარდებათ თვითშეფასების უნარი

ფუნქციონირება

 მათემატიკის წრე საქმიანობას განახორციელებს 2019 წლის მე-2 სემესტრში.

წრეში მოსწავლეთა მაქსიმალური რაოდენობა 4 მოსწავლე.

საწრეო მუშაობის ხანგრძლივობა 1 საათი.

მეცადინეობა ჩატარდება კვირაში ერთხელ.

    

მე-2 სემესტრი წრის სამუშაო პროგრამა

რიცხვი თვე	მეცადინეობა	წრის მეცადინეობის თემატიკა	აღწერა
30.01.2019.	N 1	ვკითხულობთ და გამოვსახავთ რიცხვებს ათამდე.	1.     ათეულებით ასეულების შედგენის დემონსტრირება. 2. რიცხვების ქართული ზეპირი  ნუმერაციის გააზრება
06.02.2019.	N 2	1000 ზე მეტი რიცხვები.	1.     ათასზე მეტი რიცხვების ჩაწერის და წაკითხვის გაცნობა.2. ციფრის მნიშვნელობის დადგენა. 3. რიცხვების სათანრიგო შესაკრების წარმოდგენა.
13.02.2019.	N 3	რამდენ ასეულს შეიცავს რიცხვი? რამდენი ათეულია რიცხვში?	1.     რიცხვებიდან ასეულების , ათეულების გამოყოფის გაცნობა. 2.მაგალითების ამოხსნა.
20.02.2019.	N 4	ვადარებთ რიცხვებს.	1.     რიცხვების პოზიციური სისტემით წარმოდგენის გამოყენება შედარებისას. 2.მეტობა და ნაკლებობის ნიშნების სწორი გამოყენება.
27.02.2019.	N 5	ვადარებთ და ვალაგებთ რიცხვებს.	1.     რიცხვის წინა და მომდევნო რიცხვის დასახელება 2.     რიცხვის დალაგება ზედის  ან კლების მიხედვით/ 3.     სათანადო მარტივი ამოცანების განხილვა.
06.03.2019.	N 6	ვითვლით ათეულებს ასაულებს.	1. ათეულებით, ასაულებით ერთეულებით თვლისას რიცხვების დალაგება კანინზომიერების აღწერა. 2. ასამდე რიცხვების შემთხვევაში ნახტომით თვლა  5-ის, 2- ის 10-ის ბიჯით განხილვა.
13.03.2019.	N 7	ვასახელებთ უახლეს ათეულს ასეულს.	1 .რიცხვის უახლესი ათეულის ან ასეულის დასახელება. 2ათეულებით და ასაულებით თვლის გამოყენება.
20.03.2019.	N 8	მათემატიკური თამაში. „შევადგინოთ სამნიშნა რიცხვები“	1. მათემატიკური თამაშის წესების გაცნობა.  2. ცოდნის გამყარება ოპერატიულად წარმოდგენა . 3 მაგალითების სამნიშნა რიცხვების შედგენა.
27.03.2019.	N 9	შეკრებით ქვეშმიწრა გვიწევს ათეულის გამოყოფა.	1. სამნიშნა რიცხვების შეკრების განხილვა. 2. პოზიციური სისტემით დემონსტრირება განხილვა. 3 განხილული საკითხების გამოყენებით პრაქტიკული ამოცანების ამოხსნა.
03.04.2019.	N 10	გამოვაკლოთ ქვეშმიწერით.	1. ქვეშმიწერით გამოკლების ალგორითმის აღწერა. 2 ქვეშმიწერით გამოკლების მაგალითების ამოხსნა.
10.04.2019.	N 11	ზეპირი ანგარიშის ხერხის გამოყენება. მათემატიკური თამაში „ შევარჩიოთ შეკრებისა და გამოკლების ხერხები“	1. ზეპირი ანგარიშის ხერხის გამოყენენა/ 2 .ათეულებამდე ასეულებამდე შევსება შეკრება, 3. შეკრება და გამოკლება ათეულებით ასეულებით თვლის გამოყენება.
17.04.2019.	N 12	შეკრებისა და გამოკლების  უცნობი წევრის პოვნა.	1. შეკრებისა და გამოკლების ურთიერთშებრუნებულობის დემონსტრირება. 2. უცნობი შესაკრების, უცნობი საკლების , მაკლების პოვნის სხვადასხვა ხერხის განხილვა. 3. განტოლების ამოხსნა..
24.04.2019.	N 13	პიქტოგრამა	1. ცხრილის შევსება. მონაცემის წარმოდგენა პიქტოგრამით( ნახატებით). 2 პიქტოგრამის მიხედვით მონაცემებით ერთობლიობის აღწერა. 3 ცხრილის შედგენა.
01.05.2019.	N 14	რიცხვების გამრავლება.	1. ერთი და იმავე რაოდენობის საგნების შემცველი ჯგუფების განხილვა მათში შემავალ- ელემენტების საერთო რაოდენობის დათვლა სხვადასხვა ხერხით. 2 .მარტივი საილუსტრაციო ამოცანების განხილვა.
08.05.2019.	N 15	რიცხვების გაყოფა.	1. გაყოფის დემონსტრირება საგნების რაიმე ერთობლიობის დაყოფით ჯგუფებად, რომლებიც ერთი და იმავე რაოდენობის საგნებისგან შედგება.
15,05.2019.	N 16	ამოვხსნათ ამოცანები ვიყენებთ ( 2 ზე გამრავლებას)	1.გამრავლების როგორც „ჯერადი შეკრების“ გააზრება 2 ზე გამრავლების დემონსტრირება სხვადასხვა ხერხით. 2. მარტივი საილუსტრაციო ამოცანების განხილვა.
22.05.2019.	N 17	გავამრავლოთ  10 ზე გავყოთ 10 ზე.	1. 10-ზე  გამრავლების და გაყოფის თვალსაჩინო წარმოდგენის სხვადასხვა ხერხის აღწერა „10“- ზე გამრავლება ცხრილის შედგენა. 2. რიცხვების დაშლის წარმოდგენა“ 10-„ ზე 100-ზე გამრავლების გამოყენებით.
29.05.2019.	N  18	შევადგინოთ რიცხვითი გამოსახულება. ვიპოვოთ რიცხვითი გამოსახულების მნიშვნელობა.	1. ამოცანების ამოხსნის შესაბამისი რიცხვითი  გამოსახულების შედგენა და მისი მნიშვნელობის პოვნა. 2. მარტივი რიცხვითი გამოსახულების მიხედვით შესაბამისი ამოცანის შედგენა.
05.06.2019.	N 19	ვიპოვოთ გამრავლების და გაყოფის უცნობი წევრი.	1. გამრავლებისა და გაყოფის უცნობი კომპონენტის პოვნა. 2. ნამრავლისა და ერთ ერთი თანამამრავლის გამოყენებით მეორე თანამამრავლის პოვნა. 3. გასაყოფისა და გამყოფის მიხედვით უცნობი გამყოფის პოვნა. 4 მარტივი საილისტრაციო ამოცანების ამოხსნა.
12.06.2019.	N 20	შემაჯამებელი სამუშაო.